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暖在凉秋

  • 编辑: 散文网
  • 来源:网络
  • 时间:2020-06-18 10:51

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暖在凉秋

那是一个胜春朝的秋日。

那一2号站平台天在课上,表扬黑板上的诗的字体写得认真漂亮。顺便指出班里有许多同学字写得不错,同时告诉那些字写得不好的同学,可以拿一本楷书字帖来练习。

“如果楷体字已写得很好的同学,就可以找一本行楷字帖来练习,练成后能提高写字、做笔记的速度。像庞中华、邹慕白的字帖就很不错。如果找那些内容是高中必背古诗文的来练习,就既可练字又可复习古诗文,就可收到一箭双雕、一石二鸟的效果。”

同学们听得安静,我相信课后一定会有同学去买字帖来练习的,以后一定能看到越来越多的同学写出端庄美丽的汉字,那这世上一定又多了更多正直认真的人,多了更多热爱汉字的人,也许,还多了更多能弘扬汉文化的人,也许……想着想着,我为自己是一个语文教师而自豪,也为自己作为一个语文教师的任重道远而激情满怀。

全神贯注地和同学们一起学习新课。师生齐心协力在课堂上挥洒了热血和激情。铃响了,我像一个刚刚打了胜仗的战士,心满意足又有点疲惫地歇在讲台边,端起一杯水。

就在这时,班里的小杰轻轻2号站代理走上讲台,安安静静的跟我说:“老师,那个‘行楷’的‘行’应该读‘xíng’,而不是读‘háng’,我以前也老是读‘háng’,后来查了才知道应该读‘xíng’。”

我一听,脸“唰”地发起烧来,对呀,去年我不是也专门去查过吗?怎么刚才就忘了?我连忙跟小杰说:“对!你说得对,谢谢你!”然后立刻转身把“行楷”两个字写在黑板上,并注上“行”的读音“xíng”。

小杰安静地回到座位去了。我心里却翻腾起来:小杰为什么不在课堂上立即指出老师的错呢?跟老师指出时为什么还要提到自己曾经也老是读错呢?忽然记起这个学期以来,师生有好几次提到孔子的“己所不欲,勿施于人”,也提出过要“己所欲,施于人”。答案找到了,我心里满是感动:一个老师,犯了错,学生不仅能真诚地给予指出,而且表现得那样照顾老师的自尊心,那样的有礼有节。更重要的是,相信学生能把这种纠错的习惯带到以后的生活中,这不就是生活的智慧吗?

师生这样的交往方式不也是教学相长吗?谁说这不是教育的成功呢?

漫步来到教室外,仰望蓝莹莹的晴空,一只小鸟在骄傲地振翅滑翔。晴空下,校园里的一株株花木依然葱绿挺拔,生机勃发。一种熟悉的幸福感油然而生。虽然秋意渐浓,凉气袭人,心,却是如此的温暖!

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